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如何能让教小孩学会数学加减法??

优艾设计网 https://www.uibq.com 2023-07-02 07:44 出处:网络 作者:磨皮美容教程
不认真的小孩,想玩,我教了半天没用,如何办优艾设计网_设计才好?野原氏沙雕
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野原氏沙雕 15小时前

教孩字加减法不是告诉孩子1+1=2,3+4=7就可以了。今天我们就三个方面来和家长讨论一些怎么教孩子加减法的问题:
1.孩子学加减法的步骤是什么?2.如何教孩子学加减法?3.孩子没兴趣学的话怎么办?
孩子学加减法的步骤有的孩子还没有理解数字的含义,家长就让孩子接触加减法。导致孩子根本不懂什么意思,只能委屈巴巴的“背”下算式来,导致数学越来越差,越不理解就越不想学...想让孩子学会数运算,就要从教孩子理解数字的含义开始,循序渐进的过渡到加减法。而幼儿的数字启蒙可以分为这三个阶段第一阶段 认数与数数这个阶段是孩子数学启蒙的基础阶段2岁之前的孩子通常在这个阶段进行认数与数数。有的孩子可能先认识了数字,然后学会了数数;有的孩子可能先学会了数数之后才认识了数字。认数与数数没有前后顺序,只与孩子的兴趣习惯有关。1认数。认数能力与孩子的记忆力有关。代表孩子认识了这个数字。此项技能代表孩子认识了1-10的“数”2数数。孩子学会自己数出1-10。此项技能代表孩子认识了1-10的“量”。在这里,助教推荐家长们可以准备一些小尺寸好抓握的物品作为数数的材料,推荐:方块积木、硬币、糖果等。3理解总数。孩子在理解了认数与数数以后,问「一共有多少」时能立马回答出正确的数字。刚开始,家长们可以带着孩子点数,来帮助孩子理解“总数”的概念。第二阶段 数量匹配当孩子能根据数好的物品数量找出正确的数字后,就能进行数字与数量的匹配,也就是根据数字安排对应数量的物品。1按数取物。即根据数字找出对应数量的物品。2以物配数。即根据数好的物品数量找出正确的数字。第三阶段 等式匹配这里的等式并非指的是加减法的等式,而是数与数之间的比较、分拆和组合。1分拆和组合。理解了数与量的关系以后,孩子通常都能意识到数量可以被“分拆”和“组合”。ps:《方块熊数的认知手册》中,《方块熊吃苹果》,《加法拼图》,《分拆小游戏》,《加法游戏机》,《小怪兽推理》都涉及到了数的分拆和组合。2判断>、<、=进过数量匹配的阶段,孩子都会开始有数的大小的认知。这个时候应该适当的给孩子一些判断数量大小的练习。这三个阶段完成后,孩子已经掌握了10以内数字的概念、加减。在此基础上,进行20以内的、100以内的数字加减法学习,就很容易理解了。点击原文看完整版:你以为从1数到100就是学会了数数?你需要这份数字启蒙完全攻略!如何教孩子加减法其实,把上文讲的三个阶段走完,孩子对加减法的理解就是自然而然的事。但是很多家长不知道在生活中去“做什么”教孩子加减法,在这里,方块熊给大家提供几个方向:1.用聊天启发孩子的计算意识平时你和孩子的对话,就可以通过提问和回答激发孩子去思考,让“数的计算”走进孩子的世界。比如:
“宝贝,给你3瓣橘子,还要吗?”“你已经吃了2块糖了,再给你1块儿,不能再要啦!”
刚开始启发孩子计算意识的时候,你并不需要很严格地用标准词汇,只要能表达出增加和减少的意义来,怎么方便让孩子理解,就怎么交流。 2.用手指操学习1 0以内加法孩子知道了左手5根手指,右手5根手指以后,就可以教5以内的加法运算了。让孩子左手握成拳头伸展大拇指,然后再伸出食指这就是“1+1”, 这时要让孩子大声数一数伸展的手指个数,是“2”, 孩子就知道了“1+1 =2”!如果在只伸展大拇指的情况下,再同时伸出其他两根手指,就可以认识“1+2”了.....像这样,利用一只手不仅可以学到“1+4”,其他5以内的加法计算都可以搞定。同理,如果左手、右手联合起来,用上面的方法就可以学到10以内的加法计算了。如果双手举起对称着玩儿,就衍生出相同数相加优艾设计网_设计模板的游戏了,它们就是2,4,6,8,103.用手指操学习1 0以内减法用手指教孩子减法,就是上面加法的逆过程。比如十个手指都伸展,让孩子说出伸展的手指数,然后你说:“弯曲左手大拇指,再数数看”如果孩子说是“9”,还可以进一步问“10比9多多少?” 这就教孩子认识了“10-9”的减法计算。用双手学加减的好处在于,孩子可以直观地感受到增加、减少的过程干扰因素极少,孩子的学习效果就会很棒,也减少了你寻找其他工具的麻烦。另外,用小手指学计算,还可以锻炼孩子手指的精细动作能力强化脑区各个部分的感觉统合。4.画一画,找答案每个孩子都喜欢涂一涂、写一写、画一画,这个方法也是目前国际上非常推崇的数学教育法。如果你的孩子喜欢画圆圈,你可以给孩子示范画1个圆圈、2个圆圈,多至10个圆圈,还可以按指定数目画圆圈通过圆圈的数量变化掌握10以内的加减法。如果指定好格式:2个一组,3个一组地画圆圈孩子还会慢慢发现“2个2是4,2个3是6”的规律,甚至更复杂的规律他们也能看出来。你也可以在圆圈旁边写上阿拉伯数字让他们越来越熟悉数字这种抽象的符号和个数的这种对应关系。当然,圆圈也可以用竖线、小星星等代替,来增加趣味性。5.最后提醒一点最后,方块熊想说,千万别一看到孩子在生活中偶尔掌握了“ 几加几”的结果,就着急地让他练习符号上的算术。从事物的增加减少,到事物数量的加减,最后到符号上的加号和减号,要经历一个比较长的过程,一定要视孩子的接受情况而定。拔苗助长,让孩子对数学失去兴趣,或者留下“数学很难,我根本学不会”的数学焦虑症,那样就得不偿失了。点击原文看完整版:让人抓狂的加减法究竟怎么教?方法对了,你也可以轻松搞定!孩子没兴趣学怎么办?孩子没兴趣学,这是很多家长遇到的颇为头疼的问题。在这里,我们就要搬出老一套教育方式——游戏了。在启蒙期,孩子对数学的兴趣离不开游戏的引导,但是问题在于,很多家长不知道该怎么样用游戏引导孩子学习。在这里,方块熊推荐一些游戏:【数学启蒙】孩子学会数数的下一步——数量匹配!【数学启蒙】怎么教孩子比较大小?这样边玩边学最有效!我用扑克牌和孩子玩了个游戏,他居然就学会了加减法!再推荐一下《方块熊玩数学》3D动画:方块熊竟然用“减法运算”,发现了蛋蛋猪偷吃糖果的证据!红包、吃螃蟹,原来“加减法”在生活中无处不在!当然了,最重要的还是把加减法的启蒙融入生活里教孩子,比如收拾玩具时可以一一对应的点数爬台阶可以和孩子数数;在路边还可以让孩子数一数停靠车辆的总数逛超市的时候可以计算一些小金额物品...等等~像什么数数、加减法、理解数字的含义这些对大人来说,都是再寻常不过的事情。可是对学龄前儿童来说,这些并不是一蹴而就的,而是需要不断练习和理解的。家长们一定要拿出足够的耐心哦~<hr/>微信公众号:方块熊数学思维


123gggphphjjj 15小时前

那就在玩中教,在游戏中真正学会加减法计算,孩子不抗拒,反而更爱学。很多孩子在四五岁的时候,父母就开始进行数学的启蒙。如何学好数学是家长们最担心的问题?那怎么教会孩子加减法呢?小学一年级孩子们必须要掌握20以内加减法,学龄前掌握10以内加减法就够了,有一天,儿子同学妈妈告诉我说:“孩子知道2个苹果再加4个苹果总共6个苹果,可是直接问2+4等于几?基本就是靠懵根本不知道是怎么回事儿?更别说理解2个苹果加4个橘子还是等于6。数学很抽象,借助实物给孩子演示,事半功倍,孩子也很好理解。第一步:摆实物比如:2+3=?怎么让孩子明白等于5呢?先拿2个苹果,接着拿3个苹果,最后数一数一共有多少个苹果这个过程。听上去有点不明觉厉,直白点说,就是给娃写一道2+3,他不但要会在纸上算出答案是5,还要能够说出自己是根据什么算出来的,以及会用卡片啦、积木啦,摆出2+3=5给你看,这样才是真正意义上掌握了这个加法。第二步,画图在用实物给娃示范一遍后,一定要在草稿本上画图。一张卡片,草稿本上画个圆圈,半抽象地教会孩子,2张卡片加3张卡片后,结果会得到5个苹果。第三步,加符号这时就可以加上 + -符号。第四步,口述一遍。鼓励他用语言说说,自己是怎么算出来2+3=5的,这是一个巩固的过程。第五步,情境模拟。就是娃从卡片学会2+3=5后,再告诉他,下次看到气球,也可以这样加。或者换成2个橙子4个西瓜,看看他也会不会自觉地算出6来。对于刚启蒙的小娃,最好不要省略。上了小学,孩子学四则运算,都是这个套路,科学和实践证明,这才是最有效、最扎实的教法。数学不是学会了加减法,就代表掌握了,更重要的是去理解里面的数字。小学低年级阶段,更重要的是去掌握加减法的动态规律,它会影响到后面的四则混合运算及一些乘除法。乘除法都是由加法减法演变过来的,所以打牢加减法的动态规律才是核心。加法动态规律详情请点下面的链接。鑫妈辅娃记:孩子刚上一年级,有必要大量刷题吗?家长一定要了解加法动态规律的重要性,数学不是学会算法就代表掌握了,而是要学会里面的思考逻辑,了解到本质,很多妈妈说孩子小学成绩非常优秀,到了初中之后严重下滑,小学很优艾设计网_设计模板多孩子靠记忆拿到高分,家长误认为就代表孩子学得很棒了,到了初中之后更多的是靠理解,而不是靠机械的记忆,这也是导致很多孩子下滑的原因 。


凋零A寂寞 优艾设计网_设计百科 15小时前

10以内的强制背,或者掰手指算,时间久了就会记住20以内的大数,练练凑十法,可以给孩子多出题练练看我的文章游游麻麻:20以内的大数加法,孩子怎么都记不住,原来是没有掌握这个方法


侯文俊 15小时前

疫情肆虐的2020年,我们南方这边三月下旬后,慢慢恢复了正常的工作和生产。那时孩子们都停课,居家上网课。我应邀一周两次去朋友家陪大宝学习。家有二宝,那时才三岁出头,聪明可爱,又很黏人。我在休息之余,陪着他玩耍,一边纠正孩子发音,引导他慢慢说话,一边陪他玩玩具,顺带教他数数。数一个,就对应着竖起一根手指头,数两个,对应着出示两根手指头。别看孩子平时摆弄玩具,收拾玩具,吃饭,双手运用挺灵活的,一到这个一边数一边展示手指头,就显得笨手笨脚的。后来写了一份教养建议给孩子妈妈,让她日常陪伴时,将启蒙穿插进去。一晃数月过去,到了11月份。一天傍晚我过去,刚好两个娃都回来了,分食芒果干。二宝比划着,曲起大拇指和小指,伸出中间的三根手指头,字正腔圆地跟我说,我还要吃三个芒果干!我笑问他:前头你已经吃了两个了,现在再给你三个,你一共吃了几个?他想了想,摊开手掌给我看,说:五个。所以,什么叫做加减乘除?那只是符号而已。对于这么小的孩子来说,他心里明白该合还是该出去,就好了,为什么要强求他,跟小学生一样会加减乘除计算呢?让宝贝先学会数数,理解数是要一个一个数才可以;然后让宝贝明白,这边有几个玩具,那么在白板上就可以画几个圈,表示一样多;还可以让宝贝按颜色分类,按形状分类,按大小分类,按多少分类;还可以说:宝贝,你有10个玩具(当面数,一个数一个数),你给妈妈3个好优艾设计网_PS论坛不好?然后你拿走3个,,再说:哎呀,宝贝的玩具少了3个,你只剩下7个了。······让孩子先学会说,再学会做,慢慢的在玩中去体会数学的存在,体会加减是怎么一回事。他现在还小,学习之路还长远着呢!你要让他有动力,有信心,有热情,有兴趣,一步一步走下去,走向他可以走向的高度!而不是在他光知道这几个数(1 2 3 4 5 6 7 8 9 10)读什么,却不知道这几个数表示什么时,就让他走进数学应用的领域!一年级语数考满分的孩子几乎是全班都是,如此强悍,那么到了六年级,为什么能够考满分的才几个?而小学六年级数学不错的孩子,到了初中就开始滑坡了?为师二三十年,真的看到很多孩子,只知数,不知量,数与量不能对应,所以数学之路才走的异常艰辛!所以,如果这个孩子还没入幼儿园,就像我前面讲的慢慢玩。如果已经上幼儿园了,也可以这样玩。如果是已经进入小学了,那么就另当别论,我们后面再探讨孩子出现这个问题的原因再哪里!


李冰凌 15小时前

想玩是孩子的天性。强烈建议试试这款:数字天平玩具。它专门为教小孩加减法而生。就下图这款神器。它最最核心的功能就是:就是建立了实物的量虚拟的数优艾设计网_PS交流间的关系,帮助小孩进入数学虚拟逻辑的世界,如果玩得好,说不定可以让孩子爱上数学。在我另外一篇回答里有详细的解说,有兴趣可以点过去看看。2-6岁宝宝买什么益智玩具做好? - 姚创源的回答 - 知乎 https://www.zhihu.com/question/29040156/answer/736145968


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