中考英语听力怎么提高？

现在，相信很多朋友对中考如何提高英语听力这个话题很感兴趣，因为这个话题最近也很热门。既然大家都想知道如何在中考中提高英语听力，我也在网上搜集了一些关于如何在中考中提高英语听力的相关信息，就分享给大家吧。

如果初三学生的听力真的很差，那么我建议你课后或者放学回家后做一些相应的英语听力练习。初三学生不要在练习开始时听一遍，听完听力原文再听一遍，这样有助于加深印象。

如何提高中考英语听力成绩1。增强学生学习英语的积极性。

学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等。都直接参与认知过程，都是学习过程的直接参与者，并对学习效果起到促进和抑制作用。这些因素在英语听力过程中更为明显。比如有的学生对英语不感兴趣，心理上是矛盾的。尤其是他们在听力训练中不太积极，听力水平很难提高。有些学生不太重视英语听力。他们认为阅读和写作知识是考试中的主要考试，听力的比重较小，这也缺乏在现实生活中的应用价值。因此，他们认为只要学好语法、写作等知识，就能取得高分。这种不重视听力的心理因素直接影响到学生听力水平的培养和英语听力方法的改进。有些学生缺乏自信，经常感到自卑。听力教学需要学生的积极参与，而缺乏自信的学生往往紧张、焦虑、胆怯，担心被老师提问，被同学嘲笑。这种学习情绪让他们长期压抑，很难提高英语听力水平。因此，在听力训练中，我们应该运用各种方法来培养学生的兴趣，提高他们学习英语的积极性。

第二，重视语音知识的教学

首先要严格关闭音标。学好语音是学好英语的前提。语音基础的好坏决定了语音语调的好坏。如果语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果。第二，要注重阅读技能的训练和培养。教师在课堂上要有意识地教给学生句子重音、节奏、音变、连读、语调等知识。第三，要正确引导学生背单词。任何语言的学习都离不开词汇的学习和积累。学习词汇最有效的方法是根据发音规则记忆。

三是突破语义障碍，增强语义能力。

语义学是指人们在听语言的过程中，根据语言知识、文化背景知识和母语知识，充分利用想象、推测、推测、预测、记忆、综合、归纳、分析和概括等能力，积极思考，从而理解整个语言的内在含义。由此可以得出结论，理解意义的能力是一种综合的听力能力，它决定了听力的水平。理解能力的核心是预测能力——根据语境想象、推测、判断词语及其内在含义的基本技能。例如，听到文章的标题可以确定文章的体裁；听完前几个字，就能知道文章的背景和叙述范围；从第一段的叙述，可以判断其后续剧情进展的大致脉络。这种能力的培养应该在实践中不断进行。

听力技巧听对话，选择相应的图片。有些题目全部来自与课文对应的五个单元题目。一些对话和独白的听力材料也与所考查的五个单元主题高度相关。它们是英语学科内容在现实生活中的灵活运用，突出了交际性

在备考过程中，建议学生利用好听力课文，做好课文分析，总结解题技巧。同时要夯实词汇基础，规范写作，在解题过程中养成画关键词的好习惯。