名师模仿课如何提升学生 教师如何在听课中成长自己？

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1. 教师如何在听课中成长自己
2. 名师讲学习方法
3. 如何成为学生眼里的“最潮老师”
4. 新教师如何提高课堂教学能力
5. 幼儿园老师怎样提升能力

一、教师如何在听课中成长自己

1、“博取众家，自成一家”是所有“大家”成才的必由之路。

2、听课和课后讲评是老师互相学习，共同提高的一个重要途径。如果要做到超群出众，出类拔萃，还应做到:处处留心皆学问，即随时随地都要学习，苏联教育家苏霍姆林斯基称之为:“长期备课″，机遇偏爱有准备的大脑；只有经过“众里寻他千百度”方能有:“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的场景，这和“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”是同样高的境界。没有经过呕心沥血，上下求索是不可能达到这个致高境界的。

3、毛主席之所以比我们早看五十年，是因为毛主席博通今古，从孩童时候起，乃至长征途中，建国之后，直到逝世的前一天都没离开书本；毛主席不仅善于看书学习，而且还善于调查研究，毛主席把这个工作方法称之为:从群众中来，到群众中去。有人问毛主席为什么能取得如此巨大的成就，毛主席归纳为:“善于学习，善于总结”这八个字。

4、“善于学习”是学人之长，“善于总结”是吸取别人的经验教训的同时，要结合实际情况，加以灵活运用，方能出奇至胜，收到最佳效果。譬如，孙膑在“围魏救赵”时，针对庞涓的骄横，用了“减灶增兵”之计打败了庞涓；而诸葛亮针对司马懿的多疑，在死前留下的錦囊妙计是:把孙膑“减灶增兵”之计反用为“增灶减兵”，使“死诸葛吓走活司马”成为了后人之饭后美谈。

5、“爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”，这话很有道理；但中华民族的祖先说得更好:“知之之不如好之之，好之之不如乐之之。”如果一节课，老师能使所传授的新知带有新(鲜)、奇(特)、趣(味)的色彩，激发起学生的学习兴趣，提出一个:“使学生跳一跳才能摘到果子”的问题，让学生自己运用旧知去获去新知，尽量使每一个学生享受到成功的喜悦，那么这堂课就是一堂成功的课。至于要做到炉火纯青，还需要精心设计，精雕细刻，反复锤炼，才能做到。

二、名师讲学习方法

1、01复习核心是回忆，第一步是要多“想”

2、我们常常说，记忆能力在学习中很重要，学得会的前提，首先得记得住。

3、但是，记忆的过程中，比记住还重要的是回忆。像考试的时候，面对试卷，你要想办法从你所学过的、记住的知识点里头，回忆到与之相关的内容。

4、很多同学总是考试的时候，某个知识点怎么都想不到；但等考完试，被老师、同学一点拨，就马上回忆起来了。这就是平常，缺少锻炼“回想”能力所导致的。

5、最好的复习，就是要在多在空闲的时候，比如：睡觉前、吃饭后；去闭着眼睛想一想，在大脑中放电影——这一上午、一天下来，自己都学到了些什么。

6、把复习渗入平常的生活中，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。

7、02遇到想不起来、不懂的，第二步要“查”

8、快速进步的秘诀，就在于“查缺补漏”这4个大字。

9、经过第一步的回想，对于有的知识点，你能非常清晰的想出来；但是不可避免的，你会有一些想不起来的情况。

10、像这种能想起来的，说明你已经掌握的不错，或者复习的比较到位了。

11、往往再经过2-3遍的回忆复习，像这种能够回想起来的知识点，就能深刻地印刻在你的脑子里。而对于那些回想不起来的知识点，则一定要花时间，及时的查阅、补漏、搞懂。

12、如何查？要从错题本中查，要从课堂笔记中查，要从书本中查。

13、03复习的第三步，要回归课本，要多“看”

14、学习的本质，在于模仿，并升华于归纳和总结。

15、所以复习的其中一步，多回归课本、教材，多看，是“查缺补漏”的重要一环。

16、高效的复习，是既要有面，更要有点。这个面是整个的知识体系、包括知识与知识之间的联系；而这个点，要包括课程知识中的重点、难点，然后还有你回忆时，感到模糊不清的“缺漏点”。

17、这一步的“看”，其实是“查”的一部分。

18、04要多“写”，动笔多做多练，才能达到熟练

19、就像课堂上，我们讲究——听懂老师的课，不能是光听，还要把关键点，用笔记录下来一样。

20、我们复习的时候，不能是光看，“笔杆子”要和眼睛一起动起来。

21、比如说，遇到的不懂的、不明白的，过去错过的知识点，见到之后，就要做上个记号，以提示自己，要多注意复习这方面的内容。

22、再比如说，一道习题的讲解，复习看完之后，最好是能脱离“原答案”，你还能够再将其在草稿纸山，做上一遍，如果这一遍做出来了——这才算是你真正的会做了这一道题。

23、包括我们平常讲的，语文、英语要注意日常的积累，就是将一些平常复习时，看到、想到、查到的知识，整理到笔记本之中。

24、“读书破万卷，下笔如有神”——讲究的不仅是要多看、重复看，还要多下笔，方能达到完备的境界。

25、05复习的同时，要多说，把知识“讲”出来

26、学霸复习的同时，往往还常常会把一些知识，讲给身边的同学听。

27、从老师那听明白，从书本上看明白的知识，其实你并不是真的明白了；只有当你讲得明白，说给别人听还能让人听懂，那才说明你是真的了解了这个知识。

28、许多学霸，都有对学过的知识，进行“复述”的习惯。

29、这样坚持锻炼上2～3个月，不仅能提高记忆力，更是能锻炼一个人的表达、思维和写作能力。这样的方式，不仅能用于复习，对于预习——也会大有帮助。

三、如何成为学生眼里的“最潮老师”

我想，最潮老师不是一个贬义词，它标志着老师可以紧跟时代发展的潮流，掌握最先进的教育理念，与学生的学习兴趣形成共鸣。或许最潮老师有可能琴棋书画样样精通，有可能弹说评唱样样在行，能够幽默风趣的和学生相处，有一种独特的个人魅力。一句话，做最潮的老师，做最好的教师。

四、新教师如何提高课堂教学能力

1、新教师如何提高教学能力，要从以下几个方面注意：

2、一，要树立教师教育教学的兴趣和积极性，要热爱教育事业，热爱学生，以此为动力，提高自己的教学能力。

3、二，要以学生为主体，发挥学生学习的主动性和积极性。

4、三，上课教师和学生互动，学生和学生之间要互动。

5、四，要调动学生学习的兴趣，要采用启发式教学，多提问，多启发。

6、五，新教师要虚心向老教师学习，学习他们的教学方法，提高自己的教学能力。

五、幼儿园老师怎样提升能力

1、作为幼儿园的园长的我来回答你的问题。

2、要想提高幼儿园老师的专业技能，那就要弄清:什么是幼儿园老师要掌握的专业技能？幼儿园老师的专业技能我认为有以下几方面:

3、九、教学设计模拟教学及说课（会教）

4、根据上面谈到的九点有针对性的加强提高，我认为有以下集中方法:

5、一、让老师多上课、多带班，勤练以上九个方面内容，让老师充分实践，多听、多看、多做有关专业技能的事，通过实践加强对教师专业技能的认识，多发现问题、面对问题、处理问题、反思问题。

6、二、老师要有专业技能培训的机会，根据不同层次的老师要分层培训，整体推进，分类指导，整体成长，请专业特长教师进行基本功展示，尽快让教师尽快进入角色。

7、三、幼儿园要加强教研，组织技能竞赛，促进幼儿园老师专业技能的全面提高。团队运作，能充分激发各组员的积极性，发挥各自的潜能，取长补短，有效促进教育合力的形成。

8、四、老师要加强专业技能的理论学习，多看一些专业技能知识的书籍、视频，通过学习来模仿名师做法，寻找差距，发挥自身的潜能，取长补短。