伤仲永原文翻译 文章赏析及译文？

钟勇的故事说明了天赋和后天学习之间的关系，并强调了后天学习对成功的重要性。让我们一起复习这篇课文吧！

钟勇的原作和译作

金溪人方仲永是世界政府培养出来的。永生五年后，我不知道书和工具，却突然为它们哭泣。父亲就不一样了，他离它很近，也就是四句书和诗，并给自己取名。他的诗是写给养父母和家庭成员的，并流传给家乡的一位学者。将事物称为诗歌是很自然的，它的艺术和科学令人印象深刻。如果你是一个陌生人，请你的父亲一点，或者乞求金钱。然而，父亲却急于说服钟永焕留在城里，不去学习。

我已经听了很久了。在明道，我从祖先那里回到家，在我叔叔家看到了它。十二三年后。作诗，不能称为过去的新闻。七年后，我从扬州回到舅舅家问问题。岳：“人皆失。”

王子说：钟勇的一般理解，这是天意。这是美好的一天，还有很长的路要走。如果你为每个人而死，你会受到别人的影响。是他收到的那一天，所以是好的，是没有收到的人，是为了大家；今天，如果你不接受，你只能为每个人做，如果你不接受。

翻译

金溪县有个老百姓叫方仲永，世代务农。钟勇五年前出生，从未见过书写工具。突然有一天，钟勇为这些事情哭了。他的父亲对此感到惊讶，于是他向邻居借了书写工具给他。钟勇立即写了四首写有自己名字的诗。他的诗旨在赡养父母，团结人民，并传递给全镇的学者欣赏。从此，他可以通过指定事物立刻写诗，诗的文采和真值得一看。同郡的人对此非常惊讶，逐渐把他的父亲当成客人，有些人花钱买了钟勇的诗。方仲永神父认为这很有利可图。他每天带领方仲永去同一个县拜访人，不让他学习。

我听说这件事很久了。在明道的那些年里，我跟随我已故的父亲回到了我的家乡，在我叔叔家遇见了他。他已经十二三岁了。我让他写诗，他写的诗和他以前的名声已经不相称了。七年后，我从扬州回到老家锦溪，又去舅舅家打听方仲永的情况。他说：“方仲永已经完全变成了一个普通人。”

王安石说：钟勇的知识和理解能力是天赋的。他的才华是上天赐予的，远超其他有才华的人。但最终他变成了一个平庸的人，因为他后天接受的教育还没有达到要求。像他这样天生聪明的人，没有后天的教育，还是要平庸；现在，那些天生不聪明，碌碌无为，不接受后天教育的人，不也停止做普通人了吗？

尚勇的文章赞赏这篇文章的语言非常精确。在叙事部分，方仲永从五岁到二十岁的才情变化过程用了150多字就充分描述了出来，而在论述部分，只用了70多字。本文中的每一个字每一句都有其确切的表达功能，不是可有可无的。比如第一段，第一句就交代了籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的概括性介绍，而且“李实庚”字更是“不知书器”、“不学”的必要伏笔，既映衬了方仲永过人的才华，又暗含了造成他命运的家世。一个词“乌鸦”生动地描述了方仲永要求书籍和工具的儿童情态；“忽”、“即”、“李”三个副词，使神童的形象栩栩如生。《日本板钟永欢告诉当地人》，用短短优艾设计网_设计圈一句话，描绘了贪图小利的方仲永父亲可悲的无知。“不要学”这个词看似平淡，却为方仲永的改变奠定了基础，指明了方仲永命运改变的关键。叙述的第二段极其简短，解释了方仲永后来的茶

能够发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，以免上课时成为绊脚石。这样，我们才能顺利理解新知识。我相信这篇文章可以帮助你欣赏和翻译《商》的原文。在与好朋友分享时，我们也欢迎有兴趣的朋友一起讨论。