孩子学习方法？

习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。有了适合自己的学习方法。接下来请欣赏吾爱知道给大家网络收集整理的。

一

1、不妨给自己定一些时间。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后放松地听一帮-帮助孩子学习的方法刻钟音乐，这样比带着课的效果好多了。

3、另外也有在用一种可以提高学习效率的学习工具，属于一个高科技产品吧，是爸妈给买的，用了下来最明显的感受是记忆力提高了，学习起来更容易专注了，那会正在备考英语六/级，效果很明显的，背起单词来事半功倍，其他方面也还不错。

二

学习方法不对，遇考试红灯，应绕行

孩子说：

“我课前预习，课上认真听讲，课后做复习，每个步骤都不少，但总有不会的问题”;

“答卷时候很仔细，但解大题还是丢分，老师说缺少步骤，可我觉得已经答全了”;

“一到考场就紧张，那题型越看越熟悉，平时肯定做过，但当时就是不会做了，一点头绪没有”;

“我觉得我在班级是学习最用功的，复习的时候也很会利用时间，别人做5道题的功夫我能做完7道，各类试题和题库我海量做，光凭见题的市面我都最广，可准确率怎么提不上来呢”;

“这题我以前做错过，也知道正确答案，问过老师问过同学解题思路，下次遇到同样的题我还不会做，我是不是笨哪”;

家长说：

“放学回家吃过饭就学习，不到12点不睡觉，一道题做不出来能在那抠好几个小时，这么用功都没考上重点，我孩子真屈”;

“各种学习材料我都给他买，各种营养品，健脑的、提高记忆的我也让他吃，复习题做的不少了，怎么还是没进步呢”;

“亲戚朋友都说让给孩子报班，课外补习一把，我给孩子报了个辅导班，都学半年了，还那水平，不见提高，怎么回事啊”;

“孩子班里同学有在龙文学校补习的，成绩提高挺快，今天我来详细咨询下，选课外辅导学校一定得慎重，孩子可耽误不起”。

学习方法不对是导致学习成绩很难提高的一个要门，传统教育灌输学生要“死读书、读死书”，在现代教育逐渐取代传统教育的今天，死读书已经成为阻碍学生个性发展和成绩提高的关键，由死读书带来的学习方法不灵活，是致使考试屡次失利的至关因素，由此可见，学习方法在学习生涯中的重要作用。

当许多学生发现无论如何用功都无法提高成绩的时候，开始注意改变一贯的学习方法，借鉴优秀同学的作法，或者自己再度总结。尝试改变是好事，但是没有科学的指导和真实的自我了解，新改变的学习方法仍无法正确引导成绩提高，这时就要适时地调整学习战略。龙文学校个性化教学发展到今天，凭借优良的师资队伍和卓有成效的教学辅导方法，因材施教开展“1对1”辅导，针对学生学习中出现的问题，结合科学的成绩测评结果，加上专职教师对学生个优艾设计网_设计百科性的准确把握，能为学生制订出有针对性的学科辅导方案和因人而异的科学学习方法，这套学习方法在学习时间分配、合理利用、解题思路、思考模式等方面都能充分调动学生主动学习的积极性，只用最短的时间和最轻松的学习状态就能实现成绩稳步提高的目的。

龙文学校资深教师高度提示：发现学习方法不通，请及早绕行。

十字路口选择直线道路学习，平稳直冲目的地

有了适合自己的学习方法，学生就知道了“该怎么学习”，而要有目的性地备战考试、梦相升学，还需要理论的学习道路选择，那就是“该学些什么”。学校学习科目众多，每科知识点更多，分主次、分应试题和拔高题、分必掌握知识点和理解掌握知识点等等。如何正确把准学习方向，省时增效提高成绩，在学生接受龙文学校辅导的过程中，指导教师会根据当时的考试政策和命题趋势，为学生提供最为直接的指导。

三

1.课前预习

预习够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学力，又提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.课后复习

“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。

3.认真观察、思索

进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础;物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察;语文的写作训练自是不用说。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

4.独立解决问题

孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。

5.认真书写

书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。

6.记笔记并事后整理

随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。

7.主动学习

让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。

8.积极阅读、写作

阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。

9.有条理

做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。

习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。