关于英语学习方法？

英语的学习方法对于英语的学习相当重要。以下是吾爱知道要与大家分享的：，供大家参考!

一

一、简单原则

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原着，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原着变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。

其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原着简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

Plain English在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。

当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在?

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

二、量的原则

多-好，更多-更好，最多-最好。

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。 基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。

以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

三、重复原则

英语有句谚语"Repitution is the mother of skill"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了芯鹾蜕羁痰陌盐铡R虼耍?诜⒄褂⒂锛寄苁保?灿Ω米裱?馗丛?颉1热纾?谠亩潦保?蹦愣凉?玻氨境跫抖廖锖螅?鸵?谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤M??模?蹦愣凉?玻氨局屑端?降挠⒂锒廖锖螅?陀Ω迷谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤Q?疤??涂谟镆惨?袷刂馗丛?颉1热缢担?谔?耍玻芭坛跫队⒂锾?Υ糯?螅?鸵?谡优艾设计网_PS论坛猓玻芭桃烟??拇糯?? 选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。"重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

四、模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机!

五、突击原则

若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢?学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。

我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

六、兴趣原则

"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

二

语法是学好英语的钥匙

可能有人认为英语的学习就是读记练，韦老师却有自己不同的见解。韦老师说，语法是学好英语的钥匙，在没有足够的学习语言的氛围下，语法学习尤为重要，通晓语法才能自我纠错，他反对任何弱化语法的英语学习方法。语法还是一面镜子，通过语法测试可以知道学生的英语水平在什么层次上。

接受过韦老师辅导的学生就知道，韦老师上课有一个习惯，那就是第一节课只讲语法。韦老师可以做到在一节课的时间里将整个高中阶段的入门语法过一遍，然后通过摸底探测出学生的英语底子，从而做到对症下药，只需要一两节课，学生可基本解决单选问题。

兴趣是最好的老师

韦老师教学生，通常会重点关注两件事：一是增强学生的兴趣和信心，包括学生对学科的兴趣和对老师的兴趣;二是培养学生的英语思维和英语技巧，具体说来就是语法、语序的运用，尤其是在写作上的运用。英语技巧包括学习技巧和考试技巧，如单词记忆技巧，根据读音、音节记忆，利用醒后睡前记忆;考试技巧主要是不同题型的解答技巧，韦老师会总结不同类型题目的解答技巧，这些技巧都来源于韦老师对北京10年高考题目的深入研究。

谈及自己的爱好，韦老师说自己喜欢读名著，足球、篮球、乒乓球也颇有涉略，这样在辅导学生的时候才有共同话题。韦老师说，学生认可老师是学好一门课程的基础，有共同的目标同时又能找到共同的兴趣爱好，这样的学生要教好就不是难事了。说到这，韦老师例举了好几个自己辅导过的学生案例，其中刘江南132分考入香港大学，蔡一铭138分考入北京工业大学，人大附的朱家帅142分考入北京航空航天大学。

巧用技巧，减少智力浪费

说到技巧，韦老师特别讲到了艺术生和军考生，因为艺术生和军考生的文化课学习时间短，对技巧的要求更高。韦老师对于初高中四六级艺考军考试题皆有分门别类的研究整理，使学习更具针对性、层次性及时效性。韦老师还有绝招，就是对关键知识点进行梳理，重点点拨应试技巧，然后进行专项击破，如：将单选规律、写作技巧分门别类，然后教给学生按部就班的技巧。

另外针对艺术生和军考生时间少的特点，韦老师会用“串联阅读，词汇无忧”的方法让学生高效学习，减少智力浪费。具体说来就是将高中阶段的3500个词汇中的3000个常用词汇，融入到50篇左右的短文，这样学生只学会50篇短文也就基本掌握了常用词汇和基本语法句型。韦老师还说自己会定期通过电话、微信沟通，督促学生按计划进行学习，以求达到辅导效果。

三

敢说、多练、勤积累是学习英语最有效的方法

英语作为一门全球通行的世界语言，已经成为全球化时代个人、机构与国家间交流的必备技能。为庆祝多种语言的使用和文化的多样性，联合国曾经在2010年时为阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语和西班牙语这六种工作语言分别创办了语言日，其中4月23日为联合国英语日，不难看出英语的影响力和重要性。美国教育考试中心此前曾利用托福项目微博平台发布了一项在线调查，收集网友认为最有效的提升英语技能的途径和方法。同时，我们也邀请了微臣教育的陈琦老师，新东方托福讲师孙爱欣老师以及两位优秀的托福考生曹一格和张耀艺同学，来分享他们在提升英语听说读写四项技能方面的宝贵经验。

阅读——强基础，贵坚持

拓展词汇量、对语法结构的理解是提高阅读水平的基础。而这些是点滴积累的过程。曹一格表示，“大学的英语精读课程自己在当时并没有感觉到有多么重要。但是现在回想起来，正是这些积累帮自己打下了比较好的基础。”

精读和泛读是阅读训练的两个不可荒废的方面。采访中两位同学也有自己的方法。张耀艺表示，“在阅读学术文献的时候主要是采用精读的方法，帮助自己对材料有更深入的理解。而泛读的量则可以从自己感兴趣的材料入手，同时也是拓展自己视野和知识面的有效途径。”曹一格认为,“英语学习是一个长期的过程，如果目的性太强可能一段时间能比较好地坚持，但是如果压力太大，很难坚持得久。因此可以把英语学习作为学习生活的一部分和自己的一个兴趣，在不经意间的积累能使自己有更多的收获。”她也分享了一些自己常阅读的材料。“NewYorker上的文章相对比较有趣，如果有感兴趣的话题，自己会再找更多材料去阅读。China Daily 也可以作为获取信息的一种方式来尝试阅读，同时提高阅读速度。类似CNN的APP也可以作为随时阅读的材料。”不难看出，兴趣和坚持在他们的英语阅读中发挥了非常重要的作用。

听力——夯基础，广涉猎

对于听力水平，超过半数的被调查者认为归根结底要看词汇、语法和句型的储备，打好基础。很明显，如果拥有丰富的词汇储备和扎实的语言功底，听力水平自然不会逊色。调查中我们发现大家非常喜欢利用英语广播、视频锻炼英语听力，并且倾向用听写等手段进一步练习，总的来说都是非常行之有效的学习方法。

泛涉猎各种听力材料，特别是美剧或者电影，可以找到自己感兴趣的一部反复观看，记录自己不熟悉的单词或短语也能加强对语言的理解。张耀艺同学分享了他非常喜欢的Podcast。他认为“相对于新闻来说，Podcast上面可以找到更多你可能感兴趣的内容，比如政治、科学、自然等”。

此外，陈琦老师认为提高听力没有捷径。他建议：“利用零碎的时间多听、反复听，注意连读、爆破等特殊的发音现象，可以帮助学习者提高听的能力。”孙爱欣老师则建议：“加强听辨基础词汇的能力，通过慢速英语来练习听写，坚持半年会大有不同。”

口语——勤积累，敢开口

在我们的采访中，陈琦老师和孙爱欣老师一致认为，口语和听力是中国学生的弱项。参与调查的人中，64%认为与真人用英语进行对话和讨论练习、扮演英语话剧等方式对于口语能力提升最有效。毫无疑问，所有语言的习得都离不开不断地实操演练，以及语言环境的熏陶。当然，如果受条件局限，也可以通过模仿，跟读的方式提高口语水平。比如观看英语视频时大声朗读台词，以及朗读英语文章、诗歌等语料。

英语学习者只有扩充自己的“语料库”，加强词汇、短语和句式等的积累，才能够在口语表达时不至于捉襟见肘。陈琦老师说，“语言最本质的目的在于去表达和交流，所以第一步应该是敢于去说”。

这一点也得到了张耀艺同学和曹一格同学的认同。此外，他们也分享了自己练习口语的方法。曹一格谈到，“在聊天的过程中注意母语者的用词，尤其是习惯表达和俚语，自己在今后遇到同样的意思或者情景可以模仿着去用。在不断的积累过程中，自己的水平也得到了提高。”张耀艺认为，“对于缺乏语言环境的学习者而言，背诵一些比较地道的英语材料能够帮助他们更好地积累。

写作——多练习，重逻辑

写作能力的培养要求学习者已经具备较强的阅读能力。此次网络调查中，高达76%的参与者相信阅读大量文章，如小说、杂志、散文等，慢慢积累语料是最为有效的学习方法。

在采访中两位老师也都强调了语言输入和反馈对于语言输出的重要性。陈琦老师说：“中文里有‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，这就是强调输入的重要性。还有一个关键就在于得有反馈，如果能坚持写，同时找到小伙伴一起练习，不但能彼此督促坚持，也有相互的反馈，互相学习，共同提高。”曹一格同学提到，在帮助别人修改个人陈述和简历的时候，自己的写作能力得到了提高。

同时英语的写作也是对逻辑的训练和考验。篇章的内在逻辑、以及如何提出与证明观点，都要求有较好的逻辑思维能力。在调查中，许多人提到了分析文章的论点和论据的方法，相信也是一个让文章行文逻辑更好的办法。

总体而言，许多中国的英语学习者已经从被动的应试突击学习，转而认识到语言学习是一个长期的积累过程，并且对他们未来的成功至关重要。只有不断地练习和巩固，才能有质的提升。孙爱欣老师在采访中也说“目前中国考生语言质量普遍比前几年有提高”。随着英语学习环境也越来越开放，英语学习的方法和途径呈现越来越多样化和便捷的趋势。不过万变不离其宗，想要良好地掌握一门语言，找到适合的学习方法，不断练习、积累、坚持，是恒久不变的黄金准则。