据中国音乐家协会的数据显示，2016年中国琴童已超过3000万，且数量以每年10%的速度增加，占全球总数80%。作为这几千万琴童之一，住在上海的少年Lion今年8岁，听说乐器那么多，为什么选择学钢琴呢Lion的母亲王先生说:钢琴是乐器之王，声音稳定，对孩子来说容易学习。
王先生的想法正确吗？拥有十几年钢琴教育经验的沈老师认为钢琴是除管琴外音域最广泛的乐器，乐理知识用钢琴说明，乐理相通，通常人们先学钢琴，再学其他乐器更容易使用。
但沈老师坦白说，很多琴童的监护人实际上思路不清楚。他们不想知道孩子学琴所需要的时间和精力也许现在中产家庭条件变多了，大家先试试吧。
作为钢琴老师，在沈老师的心中，钢琴偏向于和自己交流的兴趣，不是普通孩子的乐器。
今年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅发表了《关于全面加强和改善新时代学校美育工作的意见》。《意见》建议推进学校美育评价改革:
将中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程和参加学校组织的艺术实践活动纳入学业要求，探索将艺术类课程纳入初中、高中学业水平考试范围。
教育部体育卫生和艺术教育司副司长万丽君最近说:学校教什么，我们考什么？父母不是说要把孩子送到校外学习，而是按照这样的标准执行。
由此可见，钢琴在未来很长一段时间内不会成为考试项目，但作为艺术和音乐教育的重要手段，钢琴已经成为中国许多家长培养孩子素养的常规选择。沈老师就认为中国的钢琴老师特幸运，毕竟国内钢琴教育正在迅猛发展，学生基数也比较大。
今年6月下旬，中国乐优艾设计网_设计模板器协会首次向社会发布了一组数据：6-13岁的琴童是主要乐器使用群体，约占84%，平均演奏时长为24分钟/每天。乐器消费主要集中在大城市。
业界报告显示，90年后年轻时学习钢琴的孩子，父母的愿望达到10级后，已经没有接触过钢琴。现在弹琴的5%参加艺术考试，毕业后打工，全职教孩子钢琴。
全国钢琴的现象近年来一直在讨论。据沈老师常年教学观察，在很多国人的认知里，音乐教育＝学钢琴，“很多琴童考出了十级就仿佛解脱 其实还是什么都不会弹。”如果钢琴老师不在启蒙时就特别强调去听，很多小朋友实际上到了中高级别也并不会用耳朵，“他们只是习惯了打地鼠一样按键…”
谈及如何培养孩子的音乐素养，沈老师引用了音乐教育专家赵易山的观点，“音乐素养说白了就是举手就来，张嘴便唱，听到时莫名流泪，看到时不由自主参与…”这种素养的培养除了学一门乐器，就是平常多听。
现在一线城市的很多家长对孩子学琴的心情发生了变化。沈老师说，以前培养琴童家庭的压力很大，现在很多家长都醒来了。他们认为学琴后可以自己玩，也可以和朋友们一起玩音乐。
就个人钢琴教学而言，沈老师认为美育不指向技术必须掌握什么程度，而是指通过艺术的学习，人可以更好地表达自己，识别美丑，理解美丑在这个世界上共存，理解人类精神上的美丽，发现非人类力量能够企及的自然之美。
三个方面是必不可少的，学习钢琴的状态更理想
很多孩子在学习钢琴的过程中会产生疲劳、抵抗和与监护人的对抗，所以很多人把钢琴视为几乎是父子关系最大的敌人。作为琴童的母亲，王先生说低龄儿童学琴主要考验父母的坚持。
沈老师家长的支付是孩子学琴成功的重要因素。通常，老师根据琴童的心理理理解提出建议和方法。例如，适当放慢进度，选择比能力稍低的曲子，选择学生喜欢听的流行曲引起兴趣的学生表现的机会，例如音乐会比赛等，激发孩子的表现欲望，确立竞争目标意识。
但上课时间非常有限，很多孩子每周上一小时课，上课后监护人的做法打开了孩子学琴的差距。学琴是老师的专业负责人，监护人认真协助督促，学生自己努力，三方面不可或缺，学琴的状态更理想。
疫情严重期间，沈先生开展了在线一对一教育，但她觉得在线效果明显不好。钢琴技术训练需要身体调整，隔着屏幕需要更多的语言说明，同时学生的即时反馈也变慢了。现在沈老师的工作室完全恢复了在线课程。
沈老师希望学生通过钢琴学习更好地理解音乐，用音乐表达自己，学习即兴的能力。中国钢琴教育开展到现在，培养了很多上课的学生，其中很多人成为了这种相对落后的教育方式的人才基础…
从钢琴童到老师，90年后的沈老师从高中三年级的暑假开始教琴，大学毕业时她产生了疲劳感，后来有机会去欧洲流浪，在这条路上的见闻激发了她对中国传统钢琴教育的反省。我认为学习钢琴的最好方向是学习的方向，学习音乐杰伦不仅仅仅是学习音乐，还能帮助孩子们学习音乐，学习音乐
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