许多教育局开始出台新规则，严禁学生作业家长批改。看到这优艾设计网_平面设计个变化，明瑛很高兴。34岁的明瑛是单亲父母，来自江西南昌。因为到现在为止不能给孩子做作业，所以有必要向老师提交手写证明书。最终，她受不了，选择向媒体报告。
从以前的监护人退出监护人群，到现在受到关注的学生作业监护人变更，家庭学校关系中脆弱的一面再次出现在人们面前。作为其经验者，明瑛如何看待家校关系？单亲父母如何兼顾家庭教育和个人工作？
最近，明瑛向澎湃的新闻讲述了陪伴孩子做作业以来的心灵之旅，其中包括普通母亲对自己教育方式的反省、母亲职务的讨论、教育内卷等话题。
【以下是明瑛口述】
三年级的作业有多大？
11月3日晚上8点左右，我在工厂工作，突然接到豆子的电话，数学老师告诉我需要提交手写版本的情况说明，说明昨晚为什么没有批改作业。
电话里，豆豆的声音听起来有哭腔。我告诉豆豆，等下会直接给老师发短信说明情况。但是豆子主张不行，老师说必须手写。我可能知道我很忙。豆子很懂事。过了一会儿，豆子又说妈妈这么忙，给奶奶的手机发邮件吧。我帮你抄的。
因为这句我帮你抄写，我的心情一下子崩溃了，想起了以前很多晚上因为写不完作业而失去的画面。他自己的作业已经结束不了了，抽出时间，抄写这样的我认为没有意义的东西吗？想到这些，我开始落泪了。
选择向媒体爆炸，我不害怕。有些家长担心爆炸后孩子的教育不会受到影响，但我真的受不了，想站起来，告诉我们教育是否有问题，孩子只是孩子，不是作业的工具。
豆豆现在上小学三年级，作业多到什么程度？直观的感觉是，回家后，晚上11点前写作业很少，星期七，星期五、星期六的假日只能休息。除了
之外，孩子的作业必须由父母签字，真的很麻烦。
例如文作业，包括生字组语、句子、最近写日记。语文和数学两门课程除了课内练习册，还有课外练习册。光语文这门课有时分为1号作业、2号作业、3号作业、大作文本、日记本和纠错书。
除了这些练习作业，还有日常需要背诵的课文。有时老师要求背诵《诗经》，最近要求孩子背诵《诗经》中的《王风·米离》。我不知道这首诗的名字。完成语文作业可能需要大约3个小时。
孩子在旁边作业时，我们的监护人负责在旁边监督、指导。我们必须拿着手机拍摄他背诵课文的录像上传到APP上打卡。
等到这些这些都完成，有时到了深夜。我现在尽量让他在11点前睡觉。以前我以为我的孩子做作业的速度很慢，为什么作业这么晚才能完成，确实不知道还是其他问题。之后，我和其他学生的监护人交流，发现他们的孩子也是这样三年级以来，孩子很少在11点前睡觉。
为了尽量让他在晚上11点前睡觉，他做不完的作业我会帮他写完。
这期间，我看了《脱口秀大会》，我很喜欢李雪琴讲述自己小时候做作业的段子。她说:小时候妈妈教我写作业，妈妈觉得我很笨，最后妈妈写完了我的作业。”这段讲述特别贴合当下实际，不过现在是小孩作业太多，写不完，我帮他写完。
孩子真的要做这么多作业，成绩能提高吗？教育孩子需要这么多作业吗？
我是不完美的母亲
豆子上的小学是地区最大的小学，自己是员工学校，依靠飞机制造商自己经营的员工小学。
2016年，我的丈夫因为经常赌博，欠了不少赌债，最终我选择和丈夫离婚，一个人带豆豆生活。我和豆豆的户口落的是当地集体户，当地小学招生时，在前三类没有招满的情况下，我们集体户口的四类、五类可以进去入读。
即使和前夫离婚，我也认为豆子的性格没有什么影响。他的性格和我一起，明亮的阳光，在生活起居中，我也尽全力照顾他，但是在学业方面，特别是作业，我似乎成了不完美的母亲。
我也有自私的想法，我生了孩子，我的身份成了母亲，但是扔掉孩子的母亲的名字，我也只是普通人。我有时暗中希望工作结束后舒适地躺下休息一下，或者先吃饭。但是，实际情况往往是我吃不下饭，回家的第一件事是看孩子的作业，不看孩子也睡不着，他在等你。
而且和孩子一起做作业，改变作业的时候，我和豆子的关系非常紧张，有时为了作业的问题歇斯底里吵架。
我会对他施加压力，告诉他写不完的时候不要睡觉，有时候我会拍桌子。起初没有意识到自己的一面，最近孩子写了日记，发现孩子眼里有另一面。
今年10月左右，学校要求孩子写日记，几乎每天写一篇。那天豆子写了日记，名字叫妈妈的天气，里面有个故事，我很感动。他写道：妈妈脾气不好，每次生气，不用天气预报，我就知道了。雷雨马上就要来了。我经常想，妈妈的脾气暴躁是在不听话、不写作业的时候发火。我不希望妈妈生气，以后我要照顾好自己，按时完成作业，让妈妈开心，不再生气，希望妈妈的天气永远是阳光灿烂的晴天。”
豆豆写的《妈妈的天气》 受访者供图看到豆豆写的这些，我开始回想对于豆豆的教育是不是哪里出了问题。
我想到豆豆刚上一年级的时候，他对学校抱有非常新鲜的态度，每一天都很开心，回家之后知道自己要写什么、怎么写作业，主动性很强。慢慢地，我发现他对学习的兴趣开始下降，到了二三年级他经常对我说的话是妈妈，我很累。我问他为什么。我认为我的世界除了作业还在上学，我没有别的。
这种感觉也很累。
有一次豆豆在写作业，沉默了很长时间，突然哭了起来。我坐在他身边，问他为什么哭？我拍了他哭的照片，边拍边问:你为什么哭？为什么写着写着就难过了？”
“难过了，想到了有人我。豆子说。豆子说。
他嘲笑你什么？我问。
考试分数不好，写字这么差，每天读我。豆子说。豆子说。
和豆子说话后，他哭的原因是班上另一个同学的数学考了92分，成绩比他高，被嘲笑了。在他们的班级里，数学90分合格，不合格的话需要重写。我难以想象，难道92分还不够吗？
内卷只是不能提高孩子的成绩，反而更累
我从豆子上二年级的时候，开始关注家庭学校的共产。我在考虑家长和学校如何合作为孩子创造和谐的学习环境。
从我作为监护人的角度来看，豆子一直以后，我开始关注他的心理健康问题，而不是作业是否结束了。我害怕他得了抑郁症
一年级时，我带他去南昌大学第二附属医院看心理科，他和医生说了大约40分钟，然后医生叫我过去说话。医生告诉我豆子没有问题，但我的问题很大。医生说：当我和孩子交流大部分时，他总是说我妈妈在逼我写作业，给他的压力太大了。经过医生的注意，我开始反省我的教育方式是否有问题，豆子受到了学校和家庭的双重压力。
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为什么当时会这样？其实我也有私心，我害怕老师第二天找我麻烦，给我压力。
我看了澎湃新闻最近报道的教育内卷的话题，也看了《海淀妈妈眼中的教育内卷》这篇文章。在我的理解中，教育内卷最直观的表现是高度单一化的竞争方式，这是直观的表现在监护人群的聊天中，一位监护人说自己报告了班级，然后一定有其他监护人好奇地询问，然后继续报告班级。
家长们有这个需求吗？每个孩子的情况都不一样。在这种情况下，应该责备领导做某事的监护人吗？我觉得不应该。因为最初提出某件事的监护人，他们一定是因为自己有需求，所以他的初衷不是想影响别人。
这种高度单一化的竞争方式，孩子的成绩反而没有提高，作业越来越多。以前豆豆考了85分，其他孩子都是100分，90分，他考了85分回家，眼睛不敢直视我。作为监护人，85分不够，98分不够。这个98分现在看来，并不是你自己对他的期望值，而是老师、甚至社会给他的预期。
另外，在澎湃的那篇文章中也提到了诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼提出的概念亏损厌恶，我查了一下，大概意思是，当人们面对同样数量的收益和亏损时，亏损会让他们更加难以忍受。
之前我为了让豆豆写写作业，总是强迫他，没有掌握好方法。现在我催促豆子做作业的时候，用他的心理。比如说，他做阅读作业，做了大概半个小时做不下去了，我会跟他讲你把这篇文章读完，咱们俩下一盘跳棋。如果你没有读完，你就不下去。
孩子听了之后，意识到如果不读的话，就会失去跳棋这个活动，很快就读完了这个。
但家庭学校共同生育，有时需要学校和老师的协助。我认为最和谐的家庭学校是老师做老师的事，家长做家长的事就足够了。
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