■壮丽的70年奋斗新时代基础蹲点记
刘老师，这门课真好。河北省雄县教师发展中心语文教师杨永乐朝雄县第一小学教师刘素菊竖起拇指。
在刚刚结束的公开课上，刘素菊向三年级学生说明了真正的长发。杨永乐认为，这门课抓住了教育的重点，做了很多练习，有助于培养学生的发散思维。
让刘老师鼓掌吧。雄县第一小学副校长孙兰平在旁边提出。在热烈的掌声中，刘素菊不好意思笑了。
雄县开课。孙兰平说:每天上午1、2节，公开课在录教室进行，全校老师轮流上课。课前教研组集体研磨学案，课后教师进行反思修改。
近年来，雄县实施了教师专业素养提高计划，每天都有公开课就是其中之一。说起这个晋升计划的原因，孙兰平回忆起了丢脸的经验。
几年前，教育局在雄县安排了全县第一节课的观察课，接受任务的孙兰平当时变得无知了。全校没有教师上过课，作为副校长的孙兰平只有自己的头皮。
从那以后，孙兰平决心推动教师前进，全面提高专业素养，使课程真正落地雄县。
但改革并不容易。教师平均年龄46岁，没有30岁以下的教师，学校连续多年没有新老师……这是拥有百年历史的雄县小面临的现实困境。老教师教育经验丰富，但他们精力有限，接受新教育思想速度慢，许多教师不愿学习，不愿创新。
从加强教师积极学习意识开始，一系列参加式训练在雄县全面开展。组织教师分组研究教材，制作指导方案，与国家级名人同课，每个教师外出学习回来负责二次训练，鼓励每个教师参加各种类型的比赛……
有时参加县里的讲课比赛，学校收集各年级的30多名语文老师听我的讲课，用一节课的时间分析讲课原稿的各种不足，提出改进意见。在之后的讲课比赛中，我取得了全县第一的好成绩。雄县小教师张真珍认为，在学校细致的专业指导和毫不留情的强迫下，自己迅速成长。
刘素菊现在经常被周围同事学习的力量感染。以前老师们一点一点地上班，现在很多老师第一节没有上课也早点来，过了工作单位，很多老师都在讨论教案，交流学习训练的心得。
每周四固定雄县小指导教育的杨永乐，亲眼目睹了近年来该校教师的点滴变化。老师们进步非常快，以前上课的老师抓住眉毛和胡子，现在可以上课一次。
为了进一步提高教师专业的积极性，雄县小开发了教师定量评价软件，将教师优艾设计网_设计客外出学习、论坛讲座、外出交流等纳入教师定量评价。负责人对教师专业成长的各个方面及时评分，教师可以随时在电脑上看到自己的分数。
刘老师，讲话的部分有简洁的空间，语言训练可以更加规范……公开课的评价结束了，杨永乐不忘告诉刘素菊。
《中国教育报》2019年05月15日第一版
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