技术为大流行隔离的学生带来了协作式STEM学习？

在新冠肺炎疫情期间，普渡大学的一家初创公司正在将远离教室的小学生的游戏方式转变为认真学习。

探索互动市场提供了一个增强现实平台，帮助学生学习科学、技术、工程和数学。

在美国国家科学基金会、美国国立卫生研究院和SBIR高等风险投资公司的支持下，该团队与普渡大学启发预备工程研究所的研究人员一起进行了教育研究。

现在，这家初创公司的创始人已经与波士顿科学博物馆和芝加哥附近的霍姆伍德科学中心建立了虚拟的STEM优艾设计网_设计LOGO营地。

虚拟夏令营将在8月的第一周为8-12岁的学生举办。它将包括虚拟会议，然后学生将自己完成项目。

Explore Interactive首席执行官阿曼达汤普森(Amanda Thompson)表示：我们的最新产品MindLabs扩展了基本的Explore平台，使孩子们能够在电路工程和设计领域进行远程协作。

Explore Interactive与美国各地的教育工作者和小学生一起开发了MindLabs平台，让孩子们能够共同解决实际的STEM挑战，进行开放式设计和游戏。

波士顿科学博物馆STEM教育副总裁希瑟冈萨洛斯(Heather Gonzalos)表示：现在是授权有种族和民族差异的儿童将自己视为科学家的最佳时机。波士顿科学博物馆团队很高兴支持普渡大学的重要工作，与芝加哥南部的学生一起支持互动探索和霍尔姆伍德科学中心。

汤普森表示，MindLabs平台释放了增强现实技术的潜力，可以通过应用、动手设计和故障排除提供软技能和硬技能的分析，比工作表和选择题测试有效得多。

霍姆伍德科学中心执行主任埃迪道布雷说：尽管时代充满挑战，但我们仍然可以完成激发科学奇迹、学习和追求的使命。我们很荣幸能与来自普渡大学和波士顿科学博物馆的杰出同事合作，为我们在芝加哥南部的种族和人种多样化的学生提供增强现实：北极光。

探索得到了普渡铸造厂的支持和指导，普渡铸造厂是一个创业和商业化中心，位于普渡公园附近的普渡探索公园创新、合作和融合中心。

汤普森说：在目前的远程学习环境下，MindLabs为教师提供了一个解决方案，他们在STEM项目中为学生提供的合作选择非常有限。