牛津大学教育分析师西蒙马金森(Simon Markinson)表示,大学生学习以增长为导向的经济工作的最佳方式是通过助学金或贷款支付生活费用,而不改变他们支付的学习费用。
曾在墨尔本大学高等教育研究中心工作的马金森教授表示,2012年英国提高学生学费时,对需求模式影响不大。
按照澳大利亚使用的模式,英国学生的学费可以通过收入紧急贷款偿还,由于近期澳大利亚的还款时间表还很遥远,对学生的选择没有影响。
但是,根据生活成本或地理位置,学生可以获得助学金或贷款,这些助学金或贷款可以放在他们今天的口袋里,并将立即产生效果。
澳大利亚大学反对政府最近增加学费,称即使人文学科学费增加113%,学生也不太可能从人文学科转到STEM。
学生贷款系统的设计者、ANU的布鲁斯查普曼说,如果学生想学习某个特定的科目,他们会这样做,而不管他们未来的成本如何。
英国所有学科的本科生都被收取同样的9250英镑的固定费用。
2012年成本上涨时,很多人期望转行学习STEM相关课程,从而获得更高收入的工作,为学生提供更大的还债机会。
然而,马金森教授说,这种变化从未到来,大学最终用人文学科学生的钱补贴了STEM课程的费用。
他说,各国政府总是在高等教育中寻找价格效应,但结果很少。
优艾设计网_在线设计 但他补充称,如果政府降低还款门槛,可能会改变需求模式。
英国有不可退还的生活补贴制度,成功改变了需求模式。诚然,这是非常昂贵的,2015年,生活补贴将转化为有收入或或有收入的赡养贷款。
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