教师发挥了所有作用？

在接下来的几年里，来自世界各地学校的学生将在虚拟学习环境中接受一些教育。戴上VR护目镜，学生将可以进入三维、模拟的地方和他们通常无法进入的地方，因为太贵、太危险或物理上不可能。近年来，通过虚拟现实技术进行教学正在广泛传播，国际研究预测它将彻底改变我们的学习方法。

利用虚拟现实，学生可以在游泳进入血液或探索海洋中塑料污染程度时了解人体细胞。他们还可以戴上一副VR护目镜，立即提供非常逼真的体验，并使用昂贵的实验室设备和危险化学品进行复杂的实验。

据多份报告显示，未来2-3年内，VR技术的成本将大幅降低，从而在2025年之前，将VR技术的成本纳入全国约1500万学生的日常课堂教学。苹果、谷歌、三星等技术专家开发的VR用于教学投资。

然而，虚拟现实技术在教学中的快速发展是一个新的、相对未经检验的领域。哥本哈根大学心理学副教授Guido Makranszky研究了虚拟现实学习如何、为什么以及在什么情况下优于传统方法和媒体，从而以最有利的方式利用社会对VR技术的投资。

-我们的研究表明，通过虚拟现实学习和模拟训练一些技能比通过计算机在常规课堂上教或学更有效，可以激发和吸引更多的学生，提高他们的自我效能感。然而，我们需要更多的信息来了解何时以及如何通过VR模拟教学是一个优势，因此我们可以避免仅仅投资于技术，仅仅投资于技术而没有在更好的学习中获得任何实际好处，他说。

Guido Makransky对VR学习的教学因素特别感兴趣。在之前的研究中，他使用脑电图记录了他们的出汗反应、眼球运动和面部表情，并测试了数百名高中生和大学生的认知和情绪学习过程。

虚拟角色模型

自2014年以来，Makransky在各种研究中记录到，在某些情况下，VR学习比传统方法更有吸引力，可以带来更好的学习效果。此外，他的最新研究表明，根据虚拟教师的形式和外观，男孩和女孩在学习上有很大的差异。

马克兰斯基和他的同事对丹麦科学英才学校的66名7年级和8年级学生进行了一项研究，发现当VR老师年轻时，这些女孩在VR模拟中学习最多，女研究员是玛丽，而男孩在无人机驱动的飞行机器人的指导下学习更多。

-我们可以看到，学生和教学代理的识别能力提高了他们的学习水平。这给了我们一个令人兴奋的可能性，让教育对学生更有吸引力。这一点非常重要，因为孩子在中学阶段对学校的兴趣已经降低，尤其是希望提高女生对科学、技术、工程和数学的兴趣。所以吸引女生的可能性是很吸引人的。Guido Markansky说，我们认为VR程序员应该利用这些知识，在VR中加入不同类型的教学代理，为不同类型的学生服务。

另一方面，当教学人员表示他们是以无人机形式飞行的机器人时，研究中的男孩学得最好。

我们的研究结果表明，当虚拟老师是机器人或无人机等非传统教学人物时，男孩的专注力和专注力会得到提高。我们也看到，这些类型的教学代理对男生的学习成绩更有效，可能是因为它们刻画了超级英雄的特征，广泛吸引男生，也可能是因为它们和代理相似，男生习惯与他人互动。吉多马克兰斯基说在电脑游戏中，

研究了优艾设计网_Photoshop问答VR教学的其他方面

学生越年轻，似乎越能与他们的虚拟现实老师建立联系。比如，没有发现大学生在与自己相似的人的引导下学习会更好，教学人物的自我反思能力对中学生来说非常重要。

然而，吉多马克兰斯基补充说，虚拟现实学习仍然存在许多问题。目前，他是丹麦创新基金资助项目的负责人。他和他在哥本哈根大学虚拟学习实验室的研究员研究了什么时候学校实施VR-for教学最有利，如何设计VR-learning体验，真正增加了教育的价值，在课堂环境中起到了很好的作用。