三所大学如何使流动性成为现实？

威斯康星大学奥克兰分校的Blugold初学者学习社区致力于为来自经济弱势群体或有色人种的第一代学生提供支持。

通过特殊的定向课程，他们学习使他们熟悉大学生活的课程，并被指派为大学教练或教员。他们还得到兼职工作，这不仅可以帮助他们支付费用，还因为校园工作与学生的成功密切相关。

对许多人来说，这项工作让他们回到了他们曾经就读的公立学校，回到了长得像他们的学生身边。欧克莱尔多样性和包容性执行主任乔迪塞辛-里特会见了当前小学学习社区的一些成员。现在，他们回来充当向导、榜样和向导。西格里特说：我们在爬山的时候想举起来。

十多年来，奥克莱尔一直在克服各方的平等鸿沟。通过与当地公立学校的合作，它一直在努力提高大学准备水平，并鼓励所有学生将大学学位视为一个可实现的目标。该大学提供导师，开展课后课程，并举办机器人和编码方面的特别训练营。

尽管门槛不利，奥克莱尔努力确保学生在自己的校园里取得成功。Blugold开端学习社区是一种方法，每个班大约有75名学生。然而，官员们正在系统地寻找大学学生的绊脚石，并试图消除它们。

奥克莱尔要求所有即将入学的新生下载一份申请，并回答一系列关于他们的问题。他们的回应引发了一项特殊的支持服务。

例如，奥克莱尔要求所有新生下载一个应用程序，并回答一系列关于他们的事情。他们的回应引发了一项特殊的支持服务。担心支付大学费用的学生可能会收到一封电子邮件，提醒他们参加校园招聘会。学术顾问会得到一份对自己的学习技能或学习成绩感到焦虑的人的名单。因此，顾问会密切关注学生的期中成绩。

这个想法是把数据和高接触结合起来。在比勒菲尔兹的领导下，奥克莱尔转向了一个集中、坦率和侵入性的咨询系统。每年至少检查学生成绩和学习课程三次，确保学习进度正确。一有问题，他们就会被询问更多的建议。

2020级是第一个在整个学习过程中采用新导师制的班级，但在过去的四年里，四年级的升学率开始上升，上升了3个百分点，达到44%。

Thesing-Ritter说，Blugold startups学生的毕业率略低，但他们已经取得了实质性的进展。他们的毕业率是其他背景相似的学生的两倍。他们毕业时的平均成绩几乎和整个大学一样。

在第二年的保留率中，学习社区的学生比其他学生表现更好。他们也更有可能参与至少一项影响力大的实践，如实习、留学或优艾设计网_设计百科大学研究。整个大学的目标是让所有学生在毕业时完成其中一项促进深度学习的活动。几乎每个布鲁戈尔德开端学校的学生都已经这样做了。