没有课本的教学是一场艰苦的战斗？

近年来，技术创新已经将世界压缩成一个口袋大小的版本，一切触手可及。几家出版社已经改变了他们的模式，并就每个主题提供了电子书海啸。鉴于我们的数字无障碍，一个问题出现了。当所有的信息都可以通过点击鼠标获得时，我们为什么要给孩子装满装满书的大行李箱呢？同样，在现代教学实践中，如翻转课堂、项目式学习等，光靠一本教材，还不足以让具备相关技能的学生适应未来的不确定性。

所有这些都意味着我们的学校应该偏向于21世纪的教育，这是一种嵌入科技的教育。在这里，教师成为教育过程的发起者，促进知识的创造性吸收。但并非所有地方都是如此。

今天，由于两个重要的趋优艾设计网_PS交流势，教学专业的基础受到了质疑。首先是教育质量下降。人口、社会和经济因素共同导致学校人口的加速增长。据估计，到2030年，全球将需要6900万名新教师来提供高质量的普及初等和中等教育。这导致大量教师被招聘。在许多国家，这种招聘是在资源非常有限的情况下进行的，并不总是有合格的候选人。结果，教育质量和教师地位下降。

留住人才很难。

导致危机的另一个因素是教师工资低。在一些国家，教师的工资比其他需要类似培训水平的职业低50%以上。显然，很难吸引和留住最合格、最有动力的人才。

由于一些国家缺乏足够的资源，教师很难工作。在发展中国家，教室往往拥挤不堪，设备不足，教材短缺。因此，教育质量的下降是不可避免的，对学生的一切有害影响都是一样的。

其次，在新世纪之交，工业化世界通过了信息技术和教育的改革议程，以实现从以教科书为基础、以教师为中心的方法向以互动和学习者为中心的方法转变的迫切需要。这些改革议程都与学校采用和使用信息技术以增加学习机会和学生的积极性有关。

教育文化的变化。

然而，严格的课程要求、40分钟的课程和考试压力让他们几乎没有时间尝试新的想法。老师们常常觉得课程负担太重，认为要期望他们探索和采用新的工作方法，就必须有改变课程的国家义务。他们中的大多数人认为，他们的首要任务是确保学生达到在现有考试系统中获得良好及格分数所需的学术水平。现行的考试制度也鼓励小学一年级到四年级的死记硬背。