印度必须在地理和社会上加深受教育的机会？

003010显示了这一领域的重要积极进展。毛入学率，即18-23岁接受过高等教育的学生占该群体总合格人口的比例，从2014-15年的24.3%上升到2018-19年的26.3%。女性入学率从2017-18年的47.6%上升到2018-19年的48.6%。

但报告也强调了两大挑战。首先，该地区高等教育的基础设施往往不到10%，占中国所有大学的30%以上。这些地区大多位于印度南部或西部。该国东部或东北部没有一个地区进入前十名。第二个令人担忧的方面是弱势群体在高等教育中的代表性。

铸币局对官方数据的分析显示，2018-19年在册种姓的入学率比法定配额低15%，而在册部落的入学率没有达到规定的配额。在UP、比哈尔、泰米尔纳德和喀拉拉等许多大州，2018-19年接受高等教育的学生中，只有不到20%是SC或ST。

缺乏受教育的机会使许多年轻人无法充分发挥潜力。这也削弱了印度的经济潜力。受教育的机会对于边缘化人群尤为优艾设计网_设计圈重要，因为这是他们前进的唯一工具。印度必须增加地理和社会深度教育的机会。