语文初中文言文的技巧和方法（初一语文文言文的学习方法和技巧）？

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初中文言文的技巧和方法，初中文言文的学习方法和技巧；

1、第一步：不要问一个大概的想法。要得到一篇文言文，首先要大致看一遍，把握文章大意，跳过看不懂的字，直接看下面的内容。这样做有两个好处：一是可以培养学生从一篇文章中提取信息的能力；第二，如果学生不能满足他们，他们就会陷入其中，失去阅读文言文的兴趣。那么，大致看完一篇文言文，我们还是不能完全理解文言文的深刻含义，这就需要我们迈出第二步。

第二步：像书一样说话学单词。第一次粗读后，我们看不懂的字就像平坦路面上的小石头，弄得我们脚痛。在这一步中，我们应该清除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。这一步，学生要结合书本上的笔记来理解关键词的含义，并把这些单词积累起来，为以后的文言文打下良好的基础。

3.第三步：深入思考求真的意义。我们阅读文言文来理解它，并找出它告诉我们的生活。我们古代的祖先非常聪明，这种智慧经常通过文言文和汉字传递给我们，所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧，并运用到作文或生活中。

4.每周练习一次课外文言文；

5.晋平公问师旷：“我七十多岁的时候，想读书，但怕已经是黄昏了！”师旷说：“你为什么不点蜡烛？”？龚平说：“如果安是大臣，你认为扮演国王重要吗？”？师旷曰：“瞎臣敢打王！陈至：学得越少越好，如日出；坚强好学，喜欢白天的光；而老好学，如明豆烛。朱明，谁和梅星？”龚平说：“好！”

6.【注】晋平公：春秋时期晋国国王。欲望：想要。晚上：很晚。何：为什么。冰蜡烛：点燃蜡烛。冰，明亮而明显。差不多：怎么样？安佑：不。仆人：做个臣子。如何玩：调侃。盲臣：师旷是盲人，所以他自称“盲臣”。安：怎么敢。好；喜欢。杨：阳光。强：正值壮年，古人三十多岁的时候。明亮的蜡烛：点燃一支蜡烛。哪个比在黑暗中行走更好？在黑暗中行走。很好。

7.晋平公问师旷：“我想在70多岁的时候学习，恐怕已经太晚了！”。师旷回答：“你为什么不用蜡烛学习呢？”龚平说：“臣子怎么能戏弄君主呢？”师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主！听说小时候喜欢学习，好像是太阳刚出来的时候的阳光。我喜欢在最小的年纪学习，就像正午的太阳。我喜欢晚年学习，就像点蜡烛一样。哪一个比点蜡烛，在黑暗中行走更好？”平说：“是！”

8.【阅读提示】在这篇文章中，金平想在70岁的时候学习。恐怕太晚了，但师旷建议他在烛光下学习。然后师旷做了三个比喻。他年轻的时候喜欢学习，这仿佛是太阳出来时的阳光。我喜欢在最小的年纪学习，就像正午的太阳。我喜欢晚年学习，就像点蜡烛一样。师旷晚年非常善于阅读。虽然他跟不上自己的年轻和成熟，但他还是比在黑暗中行走好得多。就这样，晋平公被成功说服了，说服的目的达到了。

今天的文章到此结束。希望这篇文章的内容能对大家有所帮助！