初一新生家长指导手册（初一新生家长应知）？

你好，我是熊雄。今天给大家讲讲这本一年级新生家长指南。一年级新生家长应该了解相关问题。我们一起来看看吧！

新生家长指导手册，新生家长应该知道的方法和步骤：

1.从小学一年级到六年级，小学生可以说是一步一个脚印。小学毕业后，他们在暑假突然成了中学生。他们有的把初中一年级叫做七年级，但是从六年级到七年级这一步比前面一步高很多。学生将经历从小学到初中的学习和生活的巨大飞跃。与初中相比，在学习生活环境、课程设置、教育教学要求、教育教学方式和管理方法等方面都发生了很大的变化。一个12、13岁的孩子面对这些变化会有很多不适应。作为家长，他应该了解从小学到初中的诸多变化，帮助孩子成功爬上这有点高的“台阶”。

2.1.从环境变化的角度来看，学生到了初中就会马上感觉到校园环境发生了变化。他们每天遇到的同学和老师突然变了。尤其是老师，不仅陌生，而且不像小学只有几个老师自学，中学每节课只有一个老师，再加上课多，老师就像一盏灯笼，真的让学生有点不知所措，一定程度上加重了陌生感。学生的活动范围比小学更大，他们花更多的时间接触社会。

3.2.从管理方法上看，小学严格管理学生，给予细致指导，用教师评价引导学生。从学校到学校，学生基本都在老师的视线之内；中学的管理逐渐向自我管理和系统管理转变，要求学生承担起对集体的义务和责任。中学生有一定的自由度，所以有些学生经常会产生错觉。我觉得中学是轻松的，从而放松了我对自己的要求。

4.3.从教学内容来看，从小学到初中，课程数量突然增加，教材多，跨度大，要求高。就语文而言，小学六年级约5万字，一年级约14万字，二年级约18万字。而且初中内容多，篇幅长，风格多样。在小学，语文老师经常要上两三节课才能拿到一篇课文。然而，当中学老师面对比小学长得多的课文时，他们通常会上完一两节课。进入初中一年级后，由于学习科目和内容的突然增加，学习时间长，学生往往感觉学习任务加重，从而产生紧张和恐惧。

5.4.从教学方法来看，小学教师的教学方法有很多示范和重复，学生的学习基本上是模仿和记忆，以听说为主要任务；中学教师的教学不仅要重视知识的传授，更要重视能力的培养。除了记忆，学生还应该思考和理解。学生的多种感官在初中课堂上要同时参与活动，要同时具备听、读、想的能力。进入初中时，自习课对于学生来说还是比较新的。如何把握好自学的时间，学会自学是非常重要的。

6.5.初中和小学的评价标准也大相径庭。小学考试拿到80分以上是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试班平均成绩一般只有70多分，90分以上的往往很少。同学们经常认为我比小学花的功夫多，但我的成绩比小学差。如果我不及时给予指导，有些学生会失去信心。

7.6.从生理和心理的角度来看，小学到初中不仅处于生理上个体发展的关键期，心理上也发生了巨大的变化。青少年的身体发育并没有线性增长。一般12-18岁是青春期。青春期的特点是生长突然加速，是生长发育的第二个高峰。青少年身高体重逐渐接近成年人，身体器官逐渐成熟，思维能力活跃，记忆力最强。从初中开始，身体、智力和心理发展最重要的时期开始了。青春期是一个特殊的时期。青春期不仅是长身体、长知识、长决心的黄金时期，也是容易出现问题的危险时期。是人从不成熟、未知走向成熟的时期，必然带来心理上的动荡，面临新的人际适应问题。许多误入歧途的人首先在青春期犯罪。所以对青春期的关注就是对人生关键期的关注。

8.根据我们近年来对初中生的观察，主要有以下几种情况：

9.1.入学成绩很好，但期中考试后开始下降，期末更差。

10, 2.小学一直勤奋认真的孩子，到了初中还在努力学习，但成绩并不好。

11, 3.小学优秀，初中平庸，久而久之对学习失去信心。

12, 4.小学阶段，聪明、优艾设计网_设计圈不做作业、不听课还过得去，但这些坏习惯继续上初中后很快就会变成差生。

13.问题的原因是什么？

14.1.从环境变化的角度来看，学生到了初中就会马上感觉到校园环境发生了变化。他们每天遇到的同学和老师突然变了。尤其是老师，不仅陌生，而且不像小学只有几个老师自学，中学每节课只有一个老师，再加上课多，老师就像一盏灯笼，真的让学生有点不知所措，一定程度上加重了陌生感。学生的活动范围比小学更大，他们花更多的时间接触社会。

15, 2.从管理方法来看，小学对学生要求严格，给予详细指导。从学校到学校，学生基本都在老师的视线之内；中学的管理逐渐向自我管理和系统管理转变，要求学生承担起对集体的义务和责任。中学生有一定的自由度，所以有些学生经常会产生错觉。我觉得中学是轻松的，从而放松了我对自己的要求。

16, 3.从教学内容来看，从小学到初中，课程数量突然增加，教材多，跨度大，要求高。就语文而言，小学五年级约5万字，一年级约14万字，二年级约18万字。而且初中内容多，篇幅长，风格多样。在小学，语文老师经常要上两三节课才能拿到一篇课文。然而，当中学老师面对比小学长得多的课文时，他们通常会上完一两节课。进入初中一年级后，由于学习科目和内容的突然增加，学习时间长，学生往往感觉学习任务加重，从而产生紧张和恐惧。

17, 4.从教学方法来看，小学教师的教学方法有很多示范和重复，学生的学习基本上是

模仿和记忆，以听说为主要任务；中学教师的教学不仅要重视知识的传授，还要强调

18、5．初中和小学的评价标准也有很大的不同。在小学里是分优秀和良好等级，而优秀的跨度从80分到100分。所以我们看到优秀就觉得孩子小学学的非常好，其实不然。再加上小学内容简单，考90分以上很容易，在初中想各科都考到90分就比较难。孩子往往会觉得我比小学化的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。

19、6．从生理和心理方面看小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，青少年的身体发育并不呈直线上升，一般以12－18岁为青春发育期，青春期的特点是生长的速度突增，是生长发育的第二个高峰。青少年时期的身高、体重逐渐接近成人，机体各系统、器官也渐渐发育成熟，思维能力活跃，记忆力最强，从初中开始了一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期。青春期是一个特殊的时期，青春期既是长身体、长知识、立志向的黄金时期，也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。这个时期做家长最大的感受就是孩子没有小学时候听话，原因就在此。所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。

20、所以，在孩子成长的这个过渡时期，如果家长能够高度重视，用科学的方法帮助孩子尽快适应初中生活，那么谁就会在今后的岁月里收获到来自孩子成长的快乐。

21、那么，家长究竟应该如何做呢？

22、一要细心观察。进入初中以来，学生至少在表面上都是积极向上的：成绩好的踌躇满志，欲在中学大显身手，基础差的也满怀希望，暗下决心，想在中学重新做起。但是这只是一种表面现象，如果家长只看到这些，就以为孩子长大了，不用操心了，从而放松了监督，不久孩子的各种状况就会表现出来，再来改正就会错过教育时机。因此我们要注意孩子的情绪变化，多和孩子沟通交流，了解在学校里的情况，以便及时给与孩子心理支持。

23、二要重过程轻结果。不要只是在看到了考试分数的时候才想起要管孩子，或者打骂一顿。要在平日里就关注孩子学习习惯、学习态度、学习方法。

24、三要监督和陪伴，至少在进入初一年级后前三个月。而这个监督和陪伴并不是意味着监督作业，也并非是辅导作业。以下几方面大家可以供大家参考和借鉴：

25、1.“听”。听什么？听孩子回家后聊的这一周各科学习内容。这其实是叫梳理知识点。记得北京四中网校老师作报告中讲到这样的一个学习观点：先复习再写作业。我的观点是这一步可以说，可以写。就是尽力回想当天所学的每个学科的知识点，或者在纸上写出来。我们做家长的为什么要听或看，其中一点就是传达这样的一个信息：我关注你上课的听讲情况。慢慢的孩子上课就不敢走神或摆弄东西。

26、2.“看”。看什么？看作业和小考卷子。初中的作业样数会很多，要求孩子记到本子上，我们要核对一下是否都写齐全了，不要只听孩子说“我都写完了”，家长周末监督，会让孩子减少偷懒的机会。

27、要注意不要给孩子讲作业题。要鼓励孩子去问老师，去和同学探讨。因为这些题你虽然会做，但是你不一定讲得明白，你还不一定有耐心，对待自己的孩子大家通常是没有耐心的。再说问老师和同学才是自主学习的体现。

28、3.“做”。做什么？做计划。要帮助孩子做一个详细的可操作的计划。这事情要指导孩子去做，要按照艾宾浩斯遗忘曲线去制作，大家不妨去看看魏书生老师的学习方法一书，里面的那些复习预习什么的全都是运用的这个原理。这个计划一定要细，具体到在什么时间里，我复习的是哪一科哪一章节或者我背哪一课单词。中午，晚上，周六周日都要做。

29、4.“整”。整什么？整理错题。一般情况是孩子整理。其实学习的差距就是看谁学的更为扎实些，而不是谁做出了难题。所以这些错的东西实际上就是宝贝。好多考上清华北大的学生在介绍经验时都有此招。

30、最后要提一点的是，不要认为孩子上了初中，就是老师的事情了，老师会管的。的确老师是会很认真的管，可问题是平均分下去，老师花在每个孩子身上的时间就会很少。初中里每天八节课，有时候这八节课全有课，所以即使老师就想给那个孩子吃点小灶也没时间啊。

31、一个人最大的成功并非是事业上的成功，而是培养出一个优秀的孩子。

32、希望我们大家都能成为一名负责任的家长，也希望大家能够享受到孩子健康成长的快乐。

今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！