投影仪教优艾设计网_在线设计室的安装方案
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に鯳ъī猫ゞ 2022-10-19 21:55 联想集团IT服务教育行业多功能教室解决方案 （2003-12-17 10:46 ）（联想 ）（ChinaByte ）导读-- 要实现将丰富多媒体教学资源引入到课堂教学，教师可以在教室内实现教学录像或影片的点播。 一 客户需求1、信息点播与展示校园网建成以后，要实现将丰富多媒体教学资源引入到课堂教学，教师可以在教室内实现教学录像或影片的点播，也可以将自己的电子教案显示出来，还可以作教学课件演示等等。2、电视节目收看教室内都应接入有线电视电缆，既可以收看有线电视节目，还可以接受远程教育卫星节目。3、投资最小化在投资上要整体规划，然后逐步实现所有普通教室的多媒体化。但在整体设计时既要考虑方案的先进性，有要考虑学校的资金承受力。最终的设计要实现投资性能比最高。二 设计思路根据以上分析和用户的需求，我们决定用高亮度投影仪来显示内容，用电脑实现与校园网的融合，在电脑上加一块电视信号接收卡与有线信号相连，达到用户需求。这样，校园网的所有资源都可以引进到每一个教室，资源浏览、视频点播、课件播放、电子教案显示等，大大提高了校园网的利用率，也为学校推动信息化教学提供了良好的环境。另外从整体的费用考虑，每个教室除了安装一台高亮度、高清晰的投影仪外，再安装一台电脑和相关的音响设备，大约投资3万-4万元左右，虽然投资要比闭路双控要高很多(闭路双控平均每个教室为0.8万-1万元)，但是二者相差不是一个档次，另外这种多功能教室也是将来发展的一个趋势。投影仪是多功能教室的一个关键设备，我们选择联想晨星CX525，它能达到1800流明，可实现1024X768的高分辨率，完全满足我们的需求，电脑采用联想启天2000。这样我们可以共享校园网上的一切资源。 用户需求分析培养学生学习的积极性和主动性是素质教育的一个重要组成部分。改变教学手段和教学方式成为一个有效的途径。教室是学生接受知识的地方，如何将知识传授给学生成为我们研究的课题。 除了粉笔和黑板，投影机是最早被采用的，教师先在胶片上画好图、写好字，然后通过投影机展示，但是这种方式缺乏动画和声音；然后是将电视引入教室，播放一些科教电视节目，这种方式又缺乏灵活性，学生只能在固定的时间看固定的节目；针对这种情况，前两年又推出了一种称为闭路双控的技术，先建造一个总控室，将若干台VCD机、放像机、计算机等视频源(节目源)放在一起，每个教室装备一台电视和一个点播装置，教师通过遥控器来点播教学节目。这种方式虽然解决了节目选择的灵活性，但随着校园网的发展，这种方式的弊端也优艾设计网_Photoshop交流愈来愈明显。首先无法和校园网很好的兼容，在教室终端无法展示校园网上的课件、电子教案等等；第二独占节目源，一旦有一个教室使用了一个节目源，其它教室就不能同时使用这个节目源，不符合资源共享的原则；第三，由于采用电视作为显示终端，导致无法显示高清晰、高分辨率的图像和画面，后排的学生也无法看清楚。通过以上分析，网络和多媒体技术将成为传授知识的重要手段。因此，要想把网络技术和多媒体技术引入教室，必须解决好这几个问题：与校园网连通，可以随时共享校园网的教学资源，包括课件、教案和影视；显示终端必须具备高清晰、高分辨率和大屏幕；能与校园有线电视相连，播放电视节目。 功能模块1、联想网络教学平台的应用教师可以通过教学平台直接调用电子教案和多媒体课件；2、 联想教育教学资源库的应用演示资源库提供的海量资源，其中包括课件、图片、文档、动画、声音等；3、 联想视音频点播系统的应用教师可以在课堂直接进入该系统并点播丰富的影视、音乐、及各种教学类视音频资源节目。(注：关于以上三个产品的应用详见各产品简介，这里不再细述。)方案配置品 名 型 号 单位 数量 投影仪 晨星CX525 台 1 点播终端 联想启天2000 台 1 电视接收卡 ATi TV Wonder块1 采购指南多功能教室是校园网应用的一个升华，因此，学校配置多功能教室的前提是已经拥有了校园网，各个教室已经和校园网连通(建议采用100M交换)，在校园网上可以实现视频点播、资源浏览查询和课件教案的演示等。若不具备上述条件，学校可以先购置联想校园网解决方案。在上述方案配置中，还应该考虑投影仪的吊挂、计算机的摆放以及相关的音响配套设备，综合考虑每个多功能教室的投资规模大约在4万元。根据学校的经济实力，学校可以逐步实现，先配备一部分，然后逐年配置。（完）
囧雁露 2022-10-19 21:57 一个标准的多媒体视听教室，它至少应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统。 计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。 投影显示系统由多媒体投影机、视频展示台、投影屏幕等组成。目前国内能见到的投影机品牌比较多。进口品牌中如日本的EPSON、SONY以及荷兰的Philips、韩国LG等公司的产品档次齐全、技术成熟，有可靠的质量保证，属中高档机型。国产品牌如神州数码公司的晨星、鸿合Hite-Pro系列投影机,属低档机型,以其低廉的价格占据了一定的市场。学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择实用的投影机。一般来讲，选择物理分辨率在800*600、亮度在2000ANSI左右的投影机即可满足我们教学的需要。 视频展示台-----无粉笔教学的选择，即可投实物，又可投胶片，综合了幻灯机、胶片投影仪的功能，增加了教学直观效果。品牌如韩国三星、泰元、日本JVC、松下，鸿合的展台等，有底灯，侧灯，带正负片翻转功能，视频清晰度在470线左右，可以满足不同环境使用。 投影屏幕从质地上可分为玻珠幕、白塑幕，金属幕等。教室里多采用正投的方式，一般选择白塑幕比较符合投影机光学反射原理，投出的图像清晰、亮丽,且价格适中。 影音系统主要包括影音播放设备如DVD、录像机、卡座；传声设备如有线话筒，无线话筒；扩声设备功放、音箱等。有的学校还加有调音设备如调音台、混响器等，这些得根据教室的大小、墙面的吸声系数实际情况确定。 环境设备主要指可调灯光、电动窗帘等，以保证良好的教学环境。 如何有效的运用和管理如此众多的多媒体设备,而不至于因设备的切换、环境的控制使老师手忙脚乱，让老师和学生全身心地投入到教学和学习中，最好的解决办法就是拥有一套中央控制系统。 中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。通过几年的发展和使用,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。最早进入我国的多媒体控制系统是美国的CRESTRON（快思聪）和AMX。产品比较成熟，系统稳定性好，但也有一些不足：安装麻烦，须专业人员现场编程，这也给今后的升级和维护带来了极大的困难；控制界面呆板，一经安装，再也无法更改；价格昂贵，对大多数学校来讲，无法承受如此费用，从性能价格比的角度来看，不是最好的选择。国内一些商家从1997年开始涉足这一领域。通过几年的借鉴、吸收和改进，有几个厂家已脱颖而出，如北京的WISE、广州的SVS（迅控）等系列控制系统，无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲，完全可以取代甚至超过进口品牌。 在选择控制系统时应注意以下几个方面： 首先系统要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量放在第一位而不是价格。 其次要注意系统的开放性和兼容性。安装简单、升级容易，添加、更换设备不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。 最后应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。 综上所述，要建立一个完整的多媒体电教室，它应该涉及到声、光、电等各个方面，应充分考虑老师在使用过程中的问题，一方面既要考虑到学校的资金状况；另一方面要考虑优艾设计网_设计到老师的实际操作情况，简单、快捷、方便，要让对计算机使用不太熟悉的老师在教学中敢于使用多媒体设备，提高使用效率,达到事半功倍的效果。
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囧雁露 2022-10-19 21:57 一个标准的多媒体视听教室，它至少应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统。 计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。 投影显示系统由多媒体投影机、视频展示台、投影屏幕等组成。目前国内能见到的投影机品牌比较多。进口品牌中如日本的EPSON、SONY以及荷兰的Philips、韩国LG等公司的产品档次齐全、技术成熟，有可靠的质量保证，属中高档机型。国产品牌如神州数码公司的晨星、鸿合Hite-Pro系列投影机,属低档机型,以其低廉的价格占据了一定的市场。学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择实用的投影机。一般来讲，选择物理分辨率在800*600、亮度在2000ANSI左右的投影机即可满足我们教学的需要。 视频展示台-----无粉笔教学的选择，即可投实物，又可投胶片，综合了幻灯机、胶片投影仪的功能，增加了教学直观效果。品牌如韩国三星、泰元、日本JVC、松下，鸿合的展台等，有底灯，侧灯，带正负片翻转功能，视频清晰度在470线左右，可以满足不同环境使用。 投影屏幕从质地上可分为玻珠幕、白塑幕，金属幕等。教室里多采用正投的方式，一般选择白塑幕比较符合投影机光学反射原理，投出的图像清晰、亮丽,且价格适中。 影音系统主要包括影音播放设备如DVD、录像机、卡座；传声设备如有线话筒，无线话筒；扩声设备功放、音箱等。有的学校还加有调音设备如调音台、混响器等，这些得根据教室的大小、墙面的吸声系数实际情况确定。 环境设备主要指可调灯光、电动窗帘等，以保证良好的教学环境。 如何有效的运用和管理如此众多的多媒体设备,而不至于因设备的切换、环境的控制使老师手忙脚乱，让老师和学生全身心地投入到教学和学习中，最好的解决办法就是拥有一套中央控制系统。 中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。通过几年的发展和使用,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。最早进入我国的多媒体控制系统是美国的CRESTRON（快思聪）和AMX。产品比较成熟，系统稳定性好，但也有一些不足：安装麻烦，须专业人员现场编程，这也给今后的升级和维护带来了极大的困难；控制界面呆板，一经安装，再也无法更改；价格昂贵，对大多数学校来讲，无法承受如此费用，从性能价格比的角度来看，不是最好的选择。国内一些商家从1997年开始涉足这一领域。通过几年的借鉴、吸收和改进，有几个厂家已脱颖而出，如北京的WISE、广州的SVS（迅控）等系列控制系统，无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲，完全可以取代甚至超过进口品牌。 在选择控制系统时应注意以下几个方面： 首先系统要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量放在第一位而不是价格。 其次要注意系统的开放性和兼容性。安装简单、升级容易，添加、更换设备不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。 最后应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。 综上所述，要建立一个完整的多媒体电教室，它应该涉及到声、光、电等各个方面，应充分考虑老师在使用过程中的问题，一方面既要考虑到学校的资金状况；另一方面要考虑优艾设计网_设计到老师的实际操作情况，简单、快捷、方便，要让对计算机使用不太熟悉的老师在教学中敢于使用多媒体设备，提高使用效率,达到事半功倍的效果。
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